Aktualności

Przy wsparciu środków zewnętrznych z Funduszu Pracy będących w dyspozycji Ministra Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej, przestrzeń o pow. ok. 380 m² na terenie istniejącego placu zabaw zyska nowe zagospodarowanie. Zaplanowano prace ziemne polegające na ułożeniu drenażu odsączającego grunt, wymianę gruntu na urodzajny, nawadnianie, przez co zyskamy piękny trawnik. Ponadto zaplanowano liczne nasadzenia roślin i krzewów.

W przestrzeni placu zabaw zaplanowano edukacyjny labirynt dostosowany także dla dzieci z niepełnosprawnością ruchową, drewniane domki, kosze wiklinowe, tablice oraz ścieżkę sensoryczną. Zakupione zostaną również pomoce do prowadzenia zajęć odbywających się na placu zabaw, w tym m.in.: kuchnia błotna, hotel dla owadów, warzywniki, lornetki, lupy.

Dzięki realizacji inwestycji, utworzona zostanie atrakcyjna przestrzeń do realizacji zajęć sensorycznych, ruchowych i przyrodniczych, zachęcająca do kontaktu z naturą, ale również ucząca dbałości o środowisko i kształtująca świadomość ekologiczną najmłodszych.

 

• warsztaty pszczelarskie dla najmłodszych uczniów – spotkanie klas I-III
  z przedstawicielami lokalnego koła pszczelarskiego
• interaktywny spektakl ekologiczny Studia AKADA dla uczniów klas I-III
• wycieczka uczniów klas VI do Centrum Popularyzacji Nauki i Innowacji „Kortosfera” oraz Muzeum Przyrody w Olsztynie:

• spotkanie uczniów klas VI z pracownikiem Instytutu Biologii Ssaków PAN – lekcja przyrody z naukowcem z Białowieży „W świecie nietoperzy”
• wyjście klas VII na zajęcia przyrodnicze do „Uskrzydlonego Zakątka nad Drwęcą”
• cykl zajęć dla klas V-VIII w szkolnej eko pracowni oraz terenie, pt. „Edukacja ekologiczna w praktyce” (zajęcia z wykorzystaniem zakupionych w ramach dofinansowania pomocy dydaktycznych):

• realizacja zadania na zajęciach kółka przyrodniczo – biologicznego:

• organizacja szkolnych konkursów przyrodniczych z nagrodami:

• osiągnięcie zaplanowanego celu: podniesienie świadomość ekologicznej uczniów oraz odpowiedzialnego podejścia do środowiska naturalnego, ukształtowanie postaw proekologicznych, wzrost edukacji w zakresie ochrony środowiska i zrównoważonego rozwoju, wzmocnienie poczucia odpowiedzialności za ochronę zasobów naturalnych, pobudzenie ciekawości i kreatywności w zakresie ochrony środowiska, zaangażowanie dzieci w eksplorację środowiska i eksperymentowanie, ukształtowanie postaw obywatelskich.